Das Video eignet sich besonders als strukturierender Einstieg in eine Unterrichtseinheit zu „Kirchenjahr“, „Fastenzeit“ oder „Religiöse Feste und Bräuche“. Durch die Verbindung von historischen Hintergründen, religiöser Deutung und bekannten Alltagsphänomenen (Karnevalsumzüge, Feiern) wird ein anschaulicher Zugang geschaffen, der Lernende unmittelbar anspricht.

Methodisch kann das Video im Plenum angesehen werden, begleitet von einem Beobachtungsauftrag wie: „Welche Ursprünge und Bedeutungen von Karneval werden genannt?“ oder „Wie hängen Karneval und Fastenzeit zusammen?“. In der anschließenden Auswertung kann eine Zeitleiste des Kirchenjahres erstellt werden, in die Karneval und Fastenzeit eingeordnet werden.

Vertiefend bietet sich eine Auseinandersetzung mit der symbolischen Bedeutung des Karnevals an: Warum gibt es Zeiten des Ausgelassenseins vor Phasen der Besinnung? Lernende können in Gruppen untersuchen, welche Funktionen Feste und Rituale im Leben von Menschen erfüllen. Auch ein Vergleich zwischen religiöser Bedeutung und heutiger Feierkultur kann angeregt werden.

Kreative Methoden ermöglichen eine weitere Annäherung, etwa durch das Gestalten eigener „moderner“ Fastnachtsbräuche oder das Entwickeln von Ideen, wie Karneval auch im kleineren Rahmen gefeiert werden kann. Ebenso kann die anschließende Fastenzeit reflektiert werden: Was bedeutet Verzicht heute? Worauf könnten Lernende bewusst verzichten?

Das Video fördert die Fähigkeit, religiöse Traditionen zu deuten, historische Entwicklungen zu verstehen und Bezüge zur eigenen Lebenswelt herzustellen. Es unterstützt insbesondere die Reflexionskompetenz sowie die Auseinandersetzung mit Ritualen und deren Bedeutung.