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Gründonnerstag für Kinder erklärt

Veröffentlichung:23.3.2021

Was feiern wir am Gründonnerstag? Die katholische Kirche in Oberösterreich erklärt alles rund um dieses Fest in kindgerechter Art und Weise.

Das Video erklärt kindgerecht die Bedeutung des Gründonnerstags innerhalb der Karwoche und verbindet dabei alltagsnahe Erfahrungen mit biblischen Inhalten. Ausgangspunkt ist die humorvolle Frage, warum am Gründonnerstag traditionell Spinat gegessen wird und ob Jesus beim letzten Abendmahl ebenfalls Spinat gegessen habe. Anschließend führt das Video in die biblische Erzählung vom letzten Abendmahl Jesu mit seinen Freundinnen und Freunden ein. Dabei wird das jüdische Pessachfest als Hintergrund erläutert und auf den Auszug des Volkes Israel aus Ägypten verwiesen. Besonders hervorgehoben werden zwei zentrale Ereignisse des Abends: die Fußwaschung als Zeichen dienender Liebe sowie die Einsetzung von Brot und Wein als Erinnerung an Jesu bleibende Gegenwart. Abschließend erklärt das Medium die Herkunft des Begriffs „Gründonnerstag“, der vermutlich vom alten Wort „greinen“ – also klagen oder weinen – stammt, und schlägt die Brücke zur Gefangennahme Jesu im Garten Getsemani.

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Das Video eignet sich besonders für den Religionsunterricht in der Grundschule sowie in den Klassen 5 und 6 der Sekundarstufe I im Zusammenhang mit den Themen Karwoche, Passion Jesu und Eucharistie beziehungsweise Abendmahl. Durch die lebensnahe Einstiegsfrage und die einfache Sprache bietet das Medium einen motivierenden Zugang zur biblischen Überlieferung. Lernende können zunächst eigene Erfahrungen und Traditionen rund um Gründonnerstag sammeln und überlegen, welche Speisen oder Rituale sie mit diesem Tag verbinden. Anschließend kann das Video genutzt werden, um zentrale Inhalte des letzten Abendmahls zu erarbeiten. Die Szenen zur Fußwaschung bieten zahlreiche Gesprächsanlässe über Hilfsbereitschaft, Demut, Gemeinschaft und gegenseitige Wertschätzung. Methodisch bietet sich hier beispielsweise ein Rollenspiel, eine Bildbetrachtung oder eine praktische Erfahrung an, bei der Lernende symbolisch einander kleine Dienste erweisen. Ebenso kann die Bedeutung von Brot und Wein als Zeichen der Erinnerung und Gemeinschaft thematisiert werden. Dabei lassen sich Bezüge zu Eucharistiefeiern oder Abendmahlsfeiern herstellen. Auch die Verbindung zum jüdischen Pessachfest eröffnet Möglichkeiten für interreligiöses Lernen und Gespräche über Freiheit, Befreiung und Hoffnung. Kreative Methoden wie das Gestalten eines Erinnerungstisches, das Schreiben von Gedanken aus der Perspektive der Jüngerinnen und Jünger oder das Entwickeln eigener Symbole für Gemeinschaft und Zusammenhalt vertiefen die Inhalte zusätzlich. Das offene Ende des Videos ermöglicht zudem einen motivierenden Übergang zur weiteren Beschäftigung mit der Passion Jesu und den Ereignissen von Karfreitag und Ostern.

Hessen

Hessen

Primarstufe | Primarstufe 1/2

Jesus Christus (Hessen | Primarstufe 1/2).

Primarstufe | Primarstufe 3/4

Jesus Christus (Hessen | Primarstufe 3/4).

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 6

6G.4 In der Nachfolge des Herrn. Eucharistie, Diakonie, Kirchenjahr.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Primarstufe | Primarstufe 1/2

Jesus Christus (Rheinlandpfalz | Primarstufe 1/2).

Primarstufe | Primarstufe 3/4

Jesus Christus (Rheinlandpfalz | Primarstufe 3/4).

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 6

6.2 Leben mit anderen Religionen: Was die abrahamitischen Religionen verbindet.

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