Für den Religionsunterricht eignet sich das Video besonders als lebensnaher Zugang zum Kirchenjahr und zur christlichen Festkultur. Die Lernenden erhalten einen konkreten Einblick, wie Kinder ihren Glauben erleben und religiöse Traditionen gestalten. Als Einstieg können die Lernenden ihr Vorwissen zu Christi Himmelfahrt sammeln und Vermutungen darüber äußern, was an diesem Tag gefeiert wird. Während der Rezeption bietet sich ein Beobachtungsauftrag an, bei dem die Lernenden religiöse Symbole, Rituale, Bräuche und Glaubensaussagen festhalten. Anschließend können die biblischen Berichte von Auferstehung und Himmelfahrt mit der Darstellung im Video verglichen werden. Besonders gewinnbringend ist die Frage, was mit der Aussage gemeint ist, dass Jesus nicht mehr sichtbar, aber dennoch gegenwärtig ist. Die Aussagen Majas über Kraft, Freude, Familie, Freundschaft und Gottes Nähe ermöglichen persönliche Gespräche über eigene Quellen von Hoffnung und Stärke. Darüber hinaus können die Lernenden verschiedene Himmelfahrtsbräuche recherchieren und miteinander vergleichen. Kreative Aufgaben wie das Gestalten von Himmelfahrtsbildern, das Schreiben eines Tagebucheintrags aus Sicht eines Jüngers oder die Entwicklung eines Interviews mit Maja fördern die aktive Auseinandersetzung mit dem Thema. Das Video eignet sich zudem für Gespräche über Gemeinschaft, religiöse Feste im Jahreskreis und die Bedeutung von Traditionen für Familien und Gemeinden. Durch die Verbindung von Glaubenswissen und Lebenswelt eröffnet das Medium vielfältige Möglichkeiten für einen erfahrungsorientierten Religionsunterricht.