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Lemo

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Der Kulturkampf

Veröffentlichung:10.4.2025

Diese Webseite mit ca. drei Seiten thematisiert den Konflikt zwischen dem protestantischen Preußen und der katholischen Kirche im deutschen Kaiserreich. Die beiden Friedensgesetze von 1886 und 1887 revidierten schließlich bis auf Schulaufsicht und Zivilehe nahezu alle Kulturkampfgesetze.

Das Medium des Deutschen Historischen Museums erläutert den Kulturkampf im Deutschen Kaiserreich als Konflikt zwischen dem preußisch geprägten Staat unter Reichskanzler Otto von Bismarck und der katholischen Kirche in den 1870er Jahren. Es beschreibt die politischen und gesellschaftlichen Ursachen des Konflikts sowie die wichtigsten Maßnahmen wie den Kanzelparagraphen, die staatliche Schulaufsicht, die Maigesetze, die Einführung der Zivilehe und die Einschränkung kirchlicher Rechte. Ebenso wird dargestellt, wie sich die katholische Kirche und die Zentrumspartei gegen diese Eingriffe zur Wehr setzten und wie der Kulturkampf letztlich scheiterte, weil die katholische Bevölkerung enger zusammenrückte und die Zentrumspartei politisch gestärkt wurde. Abschließend zeigt das Medium die schrittweise Beendigung des Konflikts in den 1880er Jahren und verdeutlicht seine Bedeutung für das Verhältnis von Staat und Kirche in Deutschland.

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Das Medium eignet sich besonders für den Religionsunterricht der Sekundarstufe I und II in den Themenbereichen Kirche und Staat, Kirchengeschichte, Deutsches Kaiserreich sowie Religionsfreiheit. Zu Beginn können Lernende Vermutungen darüber äußern, warum es zwischen Staat und Kirche zu Konflikten kommen kann und welche Aufgaben beide Institutionen besitzen. Anschließend erstellen sie mithilfe des Mediums einen Zeitstrahl mit den wichtigsten Ereignissen des Kulturkampfes und ordnen Ursachen, Maßnahmen und Folgen systematisch einander zu. In arbeitsteiligen Gruppen können einzelne Gesetze oder Akteure wie Otto von Bismarck, Papst Pius IX. oder Ludwig Windthorst näher untersucht und ihre Ziele miteinander verglichen werden. Ebenso bietet sich eine Pro und Contra Diskussion über die Frage an, ob der Staat religiöse Gemeinschaften stark kontrollieren sollte oder ob Religionsgemeinschaften weitgehende Eigenständigkeit benötigen. Durch den Vergleich mit Artikel 4 des Grundgesetzes und der heutigen Religionsfreiheit erkennen die Lernenden historische Entwicklungen und diskutieren die Bedeutung der Trennung von Staat und Kirche in einer demokratischen Gesellschaft. Quellenarbeit, Rollenspiele, Debatten oder die Analyse historischer Karikaturen fördern dabei die Urteilskompetenz und helfen, unterschiedliche Perspektiven auf den Kulturkampf nachzuvollziehen.

Hessen

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Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9G.3 Königtum und Prophetie. Macht und Kritik.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 10

10.2 Dem Zeitgeist widerstehen: Kirche und Diktatur.

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21.5.2025

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