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Hedonismus

Veröffentlichung:1.1.2023

Das Video bietet eine verständliche Einführung in den Hedonismus als philosophische Lehre vom Streben nach Lust und einem gelingenden Leben. Es erläutert die Grundannahme, dass Freude, Glück und die Vermeidung von Leid wesentliche Ziele menschlichen Handelns sind. Dabei werden verschiedene Formen des Hedonismus vorgestellt und insbesondere die Gedanken Epikurs erläutert, der nicht den maßlosen Genuss, sondern ein ausgewogenes und vernünftiges Leben als Grundlage für dauerhaftes Glück versteht. Das Medium verdeutlicht außerdem die Unterschiede zwischen alltäglichen Vorstellungen von Hedonismus und den philosophischen Konzepten.

Als Hedonismus wird eine Lebenseinstellung bezeichnet, die Genuss, Freude sowie das Vermeiden von Schmerz und Leid als höchstes Ziel hat. Ursprünglich kommt der Begriff vom altgriechischen Wort „hēdoné“. Das bedeutet so viel wie Vergnügen, Lust oder Genuss.

Gut zu wissen: Die Bezeichnung „Hedonist“ wird im alltäglichen Sprachgebrauch eher als Beleidigung aufgefasst. Ein Hedonist zu sein bedeutet demnach, egoistisch zu sein, sich an Konsum und Luxus zu orientieren und sein Glück über die Bedürfnisse anderer zu stellen.

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Das Video eignet sich besonders für den Religions und Ethikunterricht sowie für den Philosophieunterricht, wenn Fragen nach Glück, Lebensgestaltung, Werten oder moralischem Handeln behandelt werden. Als Einstieg können die Lernenden eigene Vorstellungen von einem glücklichen Leben sammeln und diskutieren, welche Rolle Genuss, Besitz, Freundschaft oder Verantwortung dabei spielen. Nach dem Ansehen des Videos bietet sich ein Vergleich des Hedonismus mit anderen ethischen Positionen wie dem Utilitarismus, der Pflichtethik Kants oder der christlichen Ethik an. Im Religionsunterricht können Bezüge zu den Themen Maßhalten, Nächstenliebe, Verantwortung, Konsum, Schöpfungsverantwortung oder den Seligpreisungen hergestellt werden. Gruppenarbeiten, philosophische Gespräche, Pro und Kontra Diskussionen sowie die Analyse von Fallbeispielen fördern die Fähigkeit der Lernenden, unterschiedliche Vorstellungen vom guten Leben kritisch zu reflektieren. Ebenso können aktuelle Fragestellungen wie Konsumverhalten, soziale Medien, Leistungsdruck oder nachhaltige Lebensführung aus philosophischer und religiöser Perspektive untersucht werden. Das Medium unterstützt die Entwicklung einer begründeten ethischen Urteilsbildung und regt dazu an, das eigene Verständnis von Glück und Lebensqualität zu hinterfragen.

Hessen

Hessen

Sekundarstufe II | Q3 Ethik – die Frage nach Gut und Böse

Q3.1 Moralisch argumentieren – Modelle der Ethik.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9.1 Beziehungen gestalten: Freundschaft – Liebe – Partnerschaft.

Beispielhafte Lernsequenzen

  • Sex sells – Medien, Markt und Menschenwürde

Sekundarstufe II | 11/1 Was ist der Mensch?

11.1 / 3. Der Mensch und seine Verantwortung.

Sekundarstufe II | 12/2 Gutes Handeln unter dem Anspruch des Christseins

12.2 / 2. Glückssuche und Sinngebung als Aufgabe und Ziel des Lebens.

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