Für den Religionsunterricht bietet das Material zahlreiche Möglichkeiten, Fragen nach Nächstenliebe, Menschenwürde und globaler Verantwortung zu behandeln. Nach der Filmsichtung können die Lernenden ihre Eindrücke austauschen und die Gefühle sowie Beweggründe der dargestellten Personen analysieren. Die Arbeitsblätter unterstützen dabei, Ursachen von Flucht und Migration, die Situation von Geflüchteten sowie Möglichkeiten gelingender Integration zu reflektieren. Bibeltexte wie die Flucht der Heiligen Familie nach Ägypten, die Fremdengesetze des Alten Testaments oder das Gleichnis vom barmherzigen Samariter eröffnen einen christlichen Deutungsrahmen. Rollenspiele, Perspektivwechsel, Kartenarbeit, kreative Schreibaufgaben oder das Verfassen fiktiver Tagebucheinträge fördern Empathie und helfen dabei, unterschiedliche Lebenssituationen nachzuvollziehen. Gespräche über Vorurteile, Solidarität, Verantwortung und den Umgang mit Fremden stärken die ethische Urteilsbildung und regen dazu an, eigene Einstellungen kritisch zu hinterfragen. Die Arbeitshilfe eignet sich für Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit sowie projektorientierte Unterrichtsformen und lässt sich gut mit Ethik, Erdkunde, Geschichte oder Politik verbinden.

Empfohlen ab Klasse 9 in der Sekundarstufe I und II sowie für die Erwachsenenbildung. Fächer: Religion, Ethik, Geschichte, Sozialkunde. Zentrale Themen: Abraham in Bibel und Koran, religiöser Pluralismus, Gottesbilder, Opfererzählung (Isaak/Ismael), Bund mit Gott, Heilige Orte (Tempelberg), interreligiöser Dialog, religiöse Identität. Der Film besteht aus sechs Kapiteln à 5 Minuten mit narrativem und dokumentarischem Material, ergänzt durch Comicstrips als thematische Einleitung. Das Begleitmaterial umfasst neun Arbeitsblätter (M01–M09) mit Aufgaben zu Textanalyse, Filmanalyse, Rollenspiel, Szenenspiel, Perspektivwechsel, historischen Vergleichen, religiösen Symbolen und ethischen Dilemmata. Methoden: Stationenlernen, Partnerarbeit, Plenumsdiskussion, Bildanalyse (z. B. Chagall-Fenster), szenisches Spiel (z. B. Opferung Isaaks), Recherche, Vergleichstabelle, kreative Textarbeit, Gesprächsimpulse. Das Material bietet differenzierte Zugänge, inklusive Aufgaben auf Standard- und Erweiterungsniveau, eignet sich für heterogene Lerngruppen und zur Förderung religiöser Toleranz. Ziel ist eine tiefgehende Reflexion über religiöse Gemeinsamkeiten und Unterschiede, das Verständnis für die Abraham-Erzählung in verschiedenen Konfessionen und das Gespräch über Glaube und Identität heute.