Didaktisch eignet sich das Medium besonders, um Lernende mit der Tiefe augustinischer Gotteserfahrung vertraut zu machen. Der Zugang über den Begriff des „Genießens“ eröffnet einen lebensweltlichen Anknüpfungspunkt, da Genuss im Alltag eine vertraute, sinnliche Kategorie ist. Die Konfrontation mit der augustinischen Wendung hin zu Gott als dem einzigen, der wirklich erfüllenden Quelle des Genusses, lädt zu kritischer Reflexion über eigene Glücksvorstellungen und Sinnsuche ein. Methodisch bietet sich zunächst eine gezielte Erarbeitung zentraler Textstellen an, etwa durch arbeitsteilige Gruppenarbeit oder Text-Bild-Kombinationen, die Augustins Begriffe „uti“ und „frui“ visualisieren. Anschließend können im Plenum Transferfragen gestellt werden: Welche Dinge im Leben „gebrauchen“ wir, welche „genießen“ wir? Welche Rolle spielt Gott in diesem Zusammenhang? Als Vertiefung eignet sich ein meditatives Schreibgespräch, in dem die Lernenden ihre Gedanken zur Sehnsucht nach Gott und zu erfülltem Leben austauschen. Die Verbindung von philosophisch-theologischer Tiefe mit lebensnahen Fragestellungen macht das Medium für die Oberstufe besonders wertvoll.
Didaktisch eignet sich das Video besonders für die Oberstufe sowie für den Religionsunterricht in der Erwachsenenbildung. Es regt Lernende dazu an, das eigene Gottesbild und die persönlichen Erwartungen an Religion kritisch zu hinterfragen. Die zentrale Unterscheidung zwischen Gott benutzen und Gott genießen kann zunächst mithilfe von Beispielen aus dem Alltag erarbeitet werden. Anschließend können die Aussagen des Videos mit biblischen Texten wie dem Doppelgebot der Liebe, den Psalmen oder Römer 8 verglichen werden. Ebenso bietet sich eine Auseinandersetzung mit dem Leben und Denken des Augustinus an. Methodisch eignet sich das Medium für eine Einzelarbeit mit Reflexionsfragen, eine Partnerarbeit zur Analyse ausgewählter Aussagen oder eine Gruppenarbeit, in der verschiedene Gottesbilder miteinander verglichen werden. Eine Pro und Contra Diskussion über die Frage, ob Menschen heute Religion häufig aus Eigennutz praktizieren, eröffnet einen lebensweltlichen Zugang. Ebenso können Lernende eigene Gebete oder Texte verfassen und anschließend untersuchen, ob darin eher Bitten oder Lob und Dank im Mittelpunkt stehen. Abschließend bietet sich eine kreative Aufgabe an, in der Lernende ein Schaubild entwickeln, das die beiden Haltungen Gott benutzen und Gott genießen gegenüberstellt und auf heutige Lebenssituationen überträgt.
Fragestellungen zum Video mit Antworten
1. Welche zentrale Unterscheidung stellt Augustinus vor?
Augustinus unterscheidet zwischen Gott benutzen und Gott genießen. Gott benutzen bedeutet, Gott als Mittel zur Erfüllung eigener Wünsche einzusetzen. Gott genießen bedeutet dagegen, Gott um seiner selbst willen zu lieben und Gemeinschaft mit ihm zu suchen.
2. Warum kritisiert Augustinus die Haltung, Gott zu benutzen?
Weil dabei der Mensch sich selbst zum Mittelpunkt macht und Gott nur als Helfer für die eigenen Interessen betrachtet. Nach Augustinus entspricht dies nicht dem eigentlichen Sinn des christlichen Glaubens.
3. Was bedeutet Gott genießen?
Gott genießen bedeutet, sich an seiner Gegenwart zu freuen, ihn zu lieben und die Beziehung zu ihm als höchstes Gut zu verstehen, unabhängig davon, welche Vorteile daraus entstehen.
4. Welche Rolle spielt das Gebet im Video?
Das Video zeigt, dass Bitten, Dank und Fürbitten wichtig sind. Gleichzeitig wird darauf hingewiesen, dass Gebet nicht nur der Erfüllung eigener Wünsche dienen sollte, sondern Ausdruck einer lebendigen Beziehung zu Gott sein kann.
5. Welche Bedeutung hat das Kreuz Jesu für die Argumentation?
Das Kreuz wird als größter Ausdruck der Liebe Gottes verstanden. Es zeigt, dass Gottes Liebe nicht von Nutzen oder Erfolg abhängt, sondern sich in der Hingabe Jesu offenbart.
6. Welche Bedeutung hat das Denken des Augustinus für heutige Menschen?
Seine Gedanken regen dazu an, den eigenen Umgang mit Religion zu überdenken und zu fragen, ob der Glaube vor allem der Erfüllung persönlicher Wünsche dient oder aus einer echten Beziehung zu Gott lebt.
7. Welche Lernziele können mit dem Video erreicht werden?
Lernende verstehen die zentrale Unterscheidung zwischen Gott benutzen und Gott genießen, lernen wesentliche Gedanken des Augustinus kennen, reflektieren eigene Gottesbilder und setzen sich mit dem Sinn des christlichen Glaubens auseinander.
