Die Materialsammlung eignet sich hervorragend für einen ganzheitlichen Religionsunterricht, in dem kognitive, emotionale, soziale und kreative Lernprozesse miteinander verbunden werden. Die Lernenden setzen sich mit dem biblischen Friedensverständnis auseinander und übertragen dieses auf ihre eigene Lebenswelt. Dabei stehen Erfahrungen, gemeinsames Handeln und persönliche Reflexion im Mittelpunkt. Durch die Verbindung von biblischen Geschichten mit lebensnahen Situationen werden religiöse Inhalte verständlich und unmittelbar erfahrbar.
Methodisch zeichnet sich das Material durch eine große Vielfalt aus. Erzählungen können als Gesprächsanlass genutzt werden, um Konflikte, unterschiedliche Sichtweisen und Möglichkeiten der Versöhnung zu thematisieren. Die Geschichten über Felix und Nele fördern den Perspektivwechsel und unterstützen die Entwicklung von Empathie sowie sozialer Kompetenz. Die Erzählung über David eröffnet einen biblischen Zugang zum Thema Frieden und verdeutlicht, dass Frieden aktives Handeln erfordert.
Besonders gewinnbringend sind die zahlreichen Bewegungs und Kooperationsspiele, bei denen die Lernenden Frieden nicht nur besprechen, sondern handelnd erleben. Übungen wie gemeinsames Suchen, kooperative Aufgaben oder Vertrauensübungen stärken den Zusammenhalt innerhalb der Lerngruppe und regen dazu an, über eigenes Verhalten nachzudenken. Das großformatige Wimmelbild eignet sich hervorragend für Bildgespräche, Partnerarbeit, Gruppenarbeit oder kreative Gestaltungsaufgaben. Die Lernenden entdecken Friedenssymbole, beschreiben Situationen, entwickeln eigene Deutungen und vergleichen ihre Wahrnehmungen miteinander. Dadurch werden Beobachtungsgabe, Kommunikationsfähigkeit und religiöse Sprachfähigkeit gleichermaßen gefördert.
Lieder und Gebete ermöglichen emotionale und spirituelle Zugänge zum Thema und eignen sich besonders für den Einstieg oder Abschluss einer Unterrichtseinheit. Die ausgearbeiteten Unterrichts und Gruppenstunden bieten zugleich eine verlässliche Grundlage für eine vollständige Unterrichtsreihe und können flexibel an unterschiedliche Altersgruppen und Lernvoraussetzungen angepasst werden. Das Material eignet sich ebenso für Projekttage, Schulgottesdienste, Kinderkirche oder konfessionelle Kooperationen und bietet zahlreiche Möglichkeiten zur Differenzierung sowie für handlungsorientiertes und erfahrungsbezogenes Lernen.
Das Heft Kinder – Friedensucher gliedert sich in vier Kapitel mit insgesamt 17 praxisorientierten Materialien. In Kapitel 1 (S. 8–14) werden zwei Geschichten vorgestellt: Verabredet, gewartet, gekümmert zeigt anhand der Freunde Felix und Nele, wie Missverständnisse zu Streit führen können und wie Versöhnung gelingt. David sucht Frieden erzählt die biblische Geschichte vom jungen David, der vor König Saul flieht und durch Vertrauen auf Gott Frieden findet. Beide Geschichten verdeutlichen, dass Frieden aktiv gesucht und gepflegt werden muss.
Kapitel 2 (S. 16–32) enthält fünf abwechslungsreiche Übungen, Aktionen und Spiele, die Bewegung, Kooperation und Nachdenken verbinden. In Frieden jagen wird das Psalmwort spielerisch umgesetzt, Hast du den friedlichen Tom gesehen? fördert friedliches Verhalten, Suchen, jagen, sortieren regt zur Unterscheidung von friedlichen und unfriedlichen Begriffen an, Suchen, finden, Frieden stärkt Vertrauen und Achtsamkeit, während Der Weg zum Frieden als GPS-Schnitzeljagd erlebbar macht, dass Frieden ein gemeinsamer Weg ist. Hand in Hand zum Ziel (Gordischer Knoten) schließt als Kooperationsspiel an.
Kapitel 2.1 (S. 33–35) bietet drei kreative Aufgaben rund um ein von Rüdiger Pfeffer gestaltetes Wimmelbild: Frieden ist bunt, Wo ist Frieden? und Friedens-Memory. Sie laden Kinder dazu ein, Friedenssymbole zu entdecken, zu gestalten und darüber ins Gespräch zu kommen.
Kapitel 3 (S. 37–40) versammelt Lieder und Gebete zur Jahreslosung: einen Singspruch, zwei Psalmen und zwei neue Friedenslieder, die Dank, Vertrauen und Hoffnung ausdrücken.
Kapitel 4 (S. 43–50) enthält vier vollständige Entwürfe für Gruppenstunden, Schulunterricht und Gottesdienste. Sie verbinden Geschichten, Lieder, Spiele und kreative Elemente zu 90-minütigen Einheiten und gipfeln in einem Gottesdienst mit Friedensmahl, bei dem das gemeinsame Teilen als Zeichen des Friedens erlebt wird.
