Für den Religionsunterricht eröffnet die Broschüre vielfältige didaktische Möglichkeiten im Themenfeld Schöpfung, Verantwortung und Nachhaltigkeit. Der Wald kann als konkretes Beispiel für die Bewahrung der Schöpfung betrachtet werden und ermöglicht den Lernenden, ökologische, ökonomische und ethische Fragestellungen miteinander zu verbinden. Besonders geeignet ist das Medium für Unterrichtseinheiten zu Schöpfungsverantwortung, Klimagerechtigkeit, nachhaltigem Handeln und Generationengerechtigkeit. Die Lernenden können untersuchen, welche Leistungen der Wald für die Gesellschaft erbringt und welche Verantwortung daraus für den Menschen erwächst. Die Broschüre eignet sich hervorragend für arbeitsteilige Gruppenarbeiten, Stationenlernen, Projektunterricht oder digitale Rechercheaufträge. Einzelne Kapitel können als Grundlage für Expertengruppen dienen, die ihre Erkenntnisse anschließend zusammenführen. Besonders gewinnbringend ist die Verbindung mit biblischen Schöpfungstexten, Psalmtexten über die Natur oder theologischen Positionen zur Verantwortung des Menschen für die Mitwelt. Auch die historische Entwicklung des Nachhaltigkeitsgedankens seit Hans Carl von Carlowitz bietet interessante Anknüpfungspunkte für ethische Reflexionen über den verantwortungsvollen Umgang mit Ressourcen. Exkursionen in nahegelegene Wälder, Naturbeobachtungen oder spirituelle Naturerfahrungen können die Arbeit mit der Broschüre sinnvoll ergänzen und die Verbindung zwischen theoretischem Wissen und persönlicher Erfahrung stärken. Dadurch werden Fachkompetenz, Urteilskompetenz, Handlungskompetenz, Medienkompetenz und die Fähigkeit zur ethischen Reflexion gleichermaßen gefördert.
1. Wald in Deutschland
Materialien:
Was leistet der Wald in Deutschland?
Der Wald: Mehr als die Summe seiner Bäume
Wieviel Wald gibt es in Deutschland?
Die Waldverteilung in Deutschland
Einmal erleben ist besser als hundertmal hören
Wie wird der Wald geschützt?
Was passiert im Unterricht?
Die Lernenden erarbeiten die vielfältigen Funktionen des Waldes für Mensch und Umwelt. Sie analysieren Karten zur Waldverteilung, untersuchen Schutzfunktionen des Waldes und reflektieren die Bedeutung des Waldes für Klima, Wasser und Artenvielfalt. Im Religionsunterricht kann dies mit dem Auftrag zur Bewahrung der Schöpfung verbunden werden. Die Lernenden diskutieren, warum Natur geschützt werden muss und welche Verantwortung Menschen dafür tragen.
2. Forstwirtschaft in Deutschland
Materialien:
Wozu braucht Deutschland Forstwirtschaft?
Wälder nachhaltig nutzen
Nachhaltige Forstwirtschaft in der Praxis
Biologische Vielfalt erhalten
Was bedroht den Wald in Deutschland?
Waldpolitik – Was ist das?
Was passiert im Unterricht?
Die Lernenden untersuchen das Spannungsfeld zwischen Nutzung und Schutz des Waldes. Sie lernen den Begriff Nachhaltigkeit kennen und beschäftigen sich mit der historischen Entwicklung des Nachhaltigkeitsgedankens. An Fallbeispielen können sie beurteilen, wie wirtschaftliche Interessen, Naturschutz und Klimaschutz miteinander vereinbart werden können. Im Religionsunterricht bieten sich Diskussionen über Verantwortung, Gerechtigkeit und nachhaltiges Handeln an.
3. Rohstoff Holz
Materialien:
Alltäglicher Begleiter
Rohstoff mit bester Ökobilanz
Wald, Holz und CO₂: Der Klimaschutz dankt!
Wie wird Holz verwendet?
Das Cluster Forst und Holz
Holznutzung in Deutschland und weltweit
Der Außenhandel mit Holz
Was passiert im Unterricht?
Die Lernenden erforschen die Bedeutung von Holz als nachwachsendem Rohstoff. Sie analysieren Produkte des täglichen Lebens und untersuchen deren ökologische Auswirkungen. Dabei reflektieren sie Konsumverhalten und nachhaltigen Umgang mit Ressourcen. Im Religionsunterricht kann dies mit Fragen nach einem verantwortungsvollen Lebensstil und globaler Gerechtigkeit verknüpft werden.
4. Ökosystem Wald
Materialien:
Scheu und wild: Die Tierwelt des Waldes
Die Stockwerke des Waldes
Unsere wichtigsten Baumarten
Wildtiere und Jagd
Was passiert im Unterricht?
Die Lernenden entdecken den Wald als Lebensgemeinschaft zahlreicher Pflanzen und Tiere. Sie lernen ökologische Zusammenhänge kennen und verstehen die gegenseitige Abhängigkeit aller Lebewesen. Im Religionsunterricht kann dies genutzt werden, um die Verbundenheit allen Lebens sowie die Würde und Schutzbedürftigkeit der Schöpfung zu thematisieren. Exkursionen in den Wald oder Naturbeobachtungen bieten sich hier besonders an.
5. Waldpädagogische Materialien und Praxisanregungen
Materialien:
Grafiken und Karten
Statistiken zur Waldfläche
Beispiele nachhaltiger Forstwirtschaft
Informationen zur Waldnutzung
Hinweise zum Verhalten im Wald
Informationen zum Wald als Lernort
Was passiert im Unterricht?
Die Lernenden arbeiten mit authentischen Materialien und entwickeln eigene Fragestellungen. Möglich sind Lernzirkel, Gruppenpuzzles, Debatten, Präsentationen, Rollenspiele oder Projektarbeiten. Besonders gewinnbringend ist die Verbindung von Wissensvermittlung und Naturerfahrung durch Waldexkursionen. Die Lernenden können Beobachtungsaufträge bearbeiten, Naturtagebücher führen oder spirituelle Impulse zur Schöpfung erleben.
