Für den Religionsunterricht eignet sich das Medium besonders zur Behandlung der Themen Bewahrung der Schöpfung, globale Verantwortung, Gerechtigkeit, Menschenwürde und nachhaltiger Lebensstil. Der Einstieg kann über die Frage erfolgen, wie oft Lernende ihr Smartphone nutzen und welche Bedeutung dieses Gerät für ihren Alltag besitzt. Anschließend bietet sich die Sichtung des Filmbeitrags an, bevor die Lernenden zentrale Informationen zu Rohstoffabbau, Arbeitsbedingungen und Umweltfolgen erarbeiten. Die in der Arbeitshilfe enthaltenen Würfelaufgaben fördern eine spielerische und aktivierende Auseinandersetzung mit den Zielen von Fairphone, während Gruppenarbeits und Diskussionsphasen die Entwicklung eigener Urteile unterstützen. Besonders gewinnbringend ist die Diskussion über individuelle Handlungsmöglichkeiten, etwa längere Nutzungszeiten von Smartphones, Reparaturmöglichkeiten oder Recyclingmaßnahmen. Die abschließende Stellungnahme zur Frage, ob man selbst ein Fairphone kaufen würde, ermöglicht eine persönliche ethische Reflexion und die Anwendung religiöser und moralischer Kriterien auf konkrete Konsumentscheidungen. Das Medium fördert damit sowohl Sachkompetenz als auch Urteils und Handlungskompetenz und eröffnet vielfältige Anknüpfungspunkte zu christlichen Vorstellungen von Verantwortung für Mensch und Schöpfung.