Demokratie braucht als Grundlage eine politische Kultur, die von einem verbindenden Ethos getragen ist. Zu den tragenden Elementen einer solchen Kultur zählen unter anderem die Menschenrechte sowie die Kinderrechte. Im Rahmen eines empirisch-quantitativen Forschungsprojekts an der KPH Wien/Niederösterreich wurden Lehramtsstudierende, Lehrende und Bürger*innen zur Akzeptanz von Kinderrechten befragt. bella Benischek / Gabriele Beer / Rudolf Beer / Oskar Dangl Partizipation Participation als as aVoraussetzung derthe Prerequisite for Bildung desofDemokratischen Formation the Democratic Zur On the Akzeptanz Acceptance der Kinderrechte of Children’s in Rights der Haltung in the Attitudes von Erwachsenen of Adults Abstract Democracy requires, as its foundation, a political culture sustained by a unifying ethos. Among the essential elements of such a culture are human rights as well as children’s rights. As part of an empirical-quantitative research project at the University College of Teacher Education Vienna/Krems, student teachers, educators, and citizens were surveyed regarding their acceptance of children’s rights. Keywords participation – education for democracy – human rights – Children's rights Isabella Benischek / Gabriele Beer / Rudolf Beer / Oskar Dangl: Partizipation als Voraussetzung der Bildung des Demokratischen. Zur Akzeptanz der Kinderrechte in der Haltung von Erwachsenen ÖRF 33 (2025) 2, 118–147 • DOI: 10.25364/10.33:2025.2.8 121 1. Theorierahmen: Demokratie und Partizipation Gegen Ende des 20. Jahrhunderts proklamierte man noch das „Ende der Geschichte“ im Sinne eines weltweiten Sieges der Demokratie über diktatorische politische Systeme.1 Heutzutage skizzieren sogar einzelne Systemtheoretiker*innen ein Worst-Case-Szenario des drohenden Endes der Demokratien, ausgelöst durch multiple Krisen, allen voran die globale Klimakrise.2 Das Blatt scheint sich vollkommen gewendet zu haben. Wir leben im Kontext des Anthropozäns in einer „Welt der allgemeinen Unanständigkeit“, geprägt von der Auslöschung der Moral.
