Didaktisch eignet sich der Artikel besonders für den Religionsunterricht der Sekundarstufe I und II innerhalb der Themenbereiche Kirchenjahr, Eucharistie, katholische Traditionen, Kirchengeschichte und ökumenisches Lernen. Durch die dialogische Form des Interviews eröffnet das Material einen lebensnahen und zugleich reflektierten Zugang zu einem kirchlichen Fest, das vielen Lernenden zwar äußerlich bekannt ist, dessen historische und theologische Hintergründe jedoch oft unbekannt bleiben. Besonders wertvoll ist die Verbindung von persönlicher Erinnerung, theologischer Erklärung und gesellschaftlicher Reflexion. Lernende können zunächst eigene Erfahrungen mit Fronleichnamsprozessionen, religiösen Festen oder öffentlichen Glaubensformen sammeln und diese mit den Aussagen des Interviews vergleichen. Anschließend lassen sich zentrale Themen wie Eucharistie, Prozession, öffentliche Religionsausübung oder konfessionelle Unterschiede erarbeiten. Methodisch eignen sich insbesondere Interviewanalysen, Partnergespräche, Rollenspiele oder Debatten zur Frage, welche Rolle Religion heute im öffentlichen Raum spielt. Ebenso bietet das Medium Anknüpfungspunkte für historische Lernprozesse, etwa zur mittelalterlichen Frömmigkeit, zur Reformation oder zu Veränderungen kirchlicher Praxis nach dem Zweiten Vatikanischen Konzil. Besonders gewinnbringend ist die Möglichkeit, mit Lernenden über Tradition und Aktualität ins Gespräch zu kommen: Welche religiösen Bräuche haben heute noch Bedeutung? Wie kann Kirche sichtbar bleiben? Was bedeutet Gemeinschaft im Glauben? Auch ökumenische Fragestellungen lassen sich aufgreifen, da die unterschiedlichen Sichtweisen katholischer und evangelischer Traditionen thematisiert werden. Kreative Vertiefungen wie das Entwerfen moderner Prozessionsformen, die Gestaltung eines Interviews oder die Recherche regionaler Fronleichnamsbräuche fördern zusätzlich die aktive Auseinandersetzung mit dem Thema. Das Medium verbindet somit historische Bildung, religiöse Symbolerschließung und gesellschaftliche Reflexion auf anschauliche Weise.