Für den Religionsunterricht bietet das Medium einen besonders geeigneten Zugang zu Themen wie soziale Gerechtigkeit, Bildung, Verantwortung, Kirche in der Gesellschaft und ethisches Engagement. Lernende können erkennen, dass Bildung ein zentrales Element für Chancengleichheit ist und dass Ungerechtigkeiten strukturelle Ursachen haben können. Didaktisch empfiehlt sich ein Einstieg über die Person von Fernando Montes, um eine biografische Annäherung zu ermöglichen. Anschließend kann die Situation des Bildungssystems analysiert und mit der eigenen Lebenswelt verglichen werden. Methodisch bietet sich eine Kombination aus Filmanalyse, Diskussion und Gruppenarbeit an. Lernende können in Gruppen verschiedene Aspekte erarbeiten, etwa die Ursachen der Bildungsungleichheit, die Rolle der Kirche, die Bedeutung von Protesten oder die Frage, was gute Bildung ausmacht. Eine vertiefende Diskussion kann sich mit der Frage beschäftigen, ob Bildung ein öffentliches Gut oder ein Marktprodukt sein sollte. Ebenso kann die Rolle von Religion im politischen und gesellschaftlichen Diskurs reflektiert werden. Kreative Methoden wie das Entwickeln eigener Forderungen für ein gerechtes Bildungssystem oder das Schreiben einer Rede aus Sicht eines Studierenden fördern die aktive Auseinandersetzung. Lehrkräfte sollten darauf achten, die historischen Hintergründe wie die Auswirkungen neoliberaler Reformen verständlich zu erklären. So kann das Medium dazu beitragen, bei Lernenden ein Bewusstsein für globale Zusammenhänge zu entwickeln und sie zu eigenem verantwortlichem Handeln zu ermutigen.