Der Einstieg kann über eine Atlasreise erfolgen, auf der Informationen über das Land gesammelt und mit den Informationsmaterialien im PDF kombiniert werden. In einem nächsten Schritt wird anhand eines Videos (4 min.) zur Kinderarbeit in der Kohlemine der Lebensalltag von Kinderarbeitern erfasst. Es folgt die Erarbeitung eines Tagesablaufs des Jungen Shan in einer Kohlemine. 18 Textfragmenten werden dazu ausgeschnitten und in die korrekte Reihenfolge gebracht. Dabei entwickelt sich die Geschichte von Shan und die Lernenden erfahren, aus welchem Grund er in der Mine arbeitet. Es stehen wirtschaftliche und soziale Abhängigkeiten von Shans Familie im Vordergrund. In einem weiteren Schritt wird erarbeitet, wie Entwicklungsprojekte der Kindernothilfe diese strukturellen Zwänge in Shans Leben aufheben. Dadurch kann er ein menschenwürdiges Leben führen, das vielen seiner Altersgenossen verwehrt bleibt. Abschließend wird das Einbeziehen der biblischen Geschichte "Die Heilung des blinden Bartimäus" beschrieben. Wenn ein Blinder sehend wird, so ist das kein rein physischer Prozess. Durch die Auseinandersetzung mit Shans Welt wird die Lerngruppe sehend im Bezug auf Probleme vieler Kinder in Entwicklungsländern. Eine Mindmap zum Thema "Armut und Gerechtigkeit" verbindet die biblische Geschichte und das Sehen der Schülerinnen und Schüler in Bezug auf Shans Arbeit und Leben. Wenn Jesus uns die Augen öffnet, sehen wir so manche Armut und Ungerechtigkeit. Nun sollen die Schülerinnen und Schüler überlegen, welche Bedeutung die einzelnen Teile des Vaterunser für die Lebenswelt von Shan und die eigene Lebenswelt haben könnten.

M1 So wird die Kohle abgebaut

M2 Shan, 12 Jahre, Arbeiter in einem Bergwerk

M3 Ein Mystery zum Thema Kinderarbeit in Pakistan

M4 Die Arbeit des Kindernothilfepartners RASTI

M5 Rezept, Sport und Spiel

M6 Bibelarbeit: Die Heilung des blinden Bartimäus

M7 Fotoserie S. 14-23