Das Material ist modular aufgebaut:
Zu Beginn (S. 4–7) werden die Grundlagen der Kinderrechte vorgestellt – ihre Entstehung, die UN-Kinderrechtskonvention und die vier Leitprinzipien (Überleben, Entwicklung, Schutz, Beteiligung). Diese werden in leicht verständlicher Sprache erläutert und mit Beispielen aus dem Alltag von Kindern in Deutschland und im Globalen Süden verknüpft.
Es folgt (S. 8–15) ein Abschnitt über aktuelle Herausforderungen: Armut, Kinderarbeit, Bildungschancen, Gewalt, Klimawandel und Flucht. Dabei wird immer betont, dass Kinderrechte unteilbar sind und Verantwortung auf allen Ebenen – Politik, Wirtschaft, Gesellschaft, Schule – erfordern.
Der zentrale Teil (S. 16–25) bietet pädagogische Materialien: kurze Infotexte, Aufgaben, Diskussionsanregungen, Rollenspiele und Projektideen. Diese sind für den Einsatz in Grundschule und Sekundarstufe I differenziert – vom kindgerechten Einstieg über die Rechte auf Schutz und Bildung bis hin zu globalen Perspektiven und ethischen Reflexionen. Beispiele sind Unterrichtsimpulse zu „Was ist gerecht?“, „Wie können wir unsere Rechte vertreten?“ und „Wie hängt mein Konsum mit Kinderrechten zusammen?“.
Abgeschlossen wird das Dossier (S. 26–28) durch praktische Hinweise: ein Glossar zentraler Begriffe, Literaturempfehlungen, Links zu ergänzenden Materialien der Sternsinger sowie Ideen für Schulaktionen (z. B. Kinderrechte-Parcours, Projekttage, Spendenaktionen).
Insgesamt verbindet das Dossier fachliche Hintergrundinformationen, globale Perspektiven und praxisnahe Unterrichtsvorschläge. Es unterstützt Lehrkräfte dabei, Kinderrechte sowohl als Thema des sozialen Lernens als auch als Haltung in der Schulkultur zu verankern – mit dem Ziel, Kinder zu befähigen, für sich und andere einzustehen.
