Didaktisch eignet sich das Medium besonders für den interreligiösen Lernbereich im katholischen Religionsunterricht der Sekundarstufe I und II. Methodisch kann es als Sachtext zur Erarbeitung islamischer Jesusvorstellungen eingesetzt werden oder als Grundlage für einen strukturierten Vergleich zwischen christlichem und islamischem Glauben an Jesus. Ein sinnvoller Einstieg ist eine irritierende Leitfrage wie: „Kann Jesus für Christen und Muslime zugleich wichtig sein?“ In Gruppenarbeit können einzelne Themenfelder (Geburt Jesu, Wunder, Kreuzigung, Stellung Jesu) erarbeitet und anschließend vergleichend zusammengeführt werden. Besonders gewinnbringend ist eine tabellarische Gegenüberstellung von Bibel und Koran, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede klar herauszuarbeiten. Ziel ist nicht eine Nivellierung der Unterschiede, sondern die Förderung religiöser Urteilskompetenz, von Respekt und Dialogfähigkeit. Das Medium unterstützt Schülerinnen und Schüler dabei, den eigenen christlichen Glauben bewusster zu reflektieren und zugleich andere religiöse Überzeugungen sachlich und wertschätzend wahrzunehmen.