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EulenfischUte Lonny-PlatzbeckerPaul Platzbecker

Eulenfisch,

Ute Lonny-Platzbecker,

Paul Platzbecker

Geiz ist geil

oder doch nicht?

Veröffentlichung:1.1.2010

Die Unterrichtssequenz "Geiz ist geil – oder doch nicht?" reflektiert auf sieben Seiten mit sieben Bausteinen und einem Material mit einem Umfang von 8-10 Unterrichtsstunden kritisch das Konsumverhalten des einzelnen und die Wirtschaftspolitik der Gesellschaft. Auch wenn das Material nicht zum Ausdruck beigefügt ist, finden sich in dieser Sequenz alle Angaben und Links zu im Konzept nutzbaren Materialien und Medien.


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Markensucht ist ein in allen Gesellschaftsschichten verbreitetes Phänomen. Wie gehen Menschen bewusst mit Kaufentscheidungen um und welche Folgen hat dies für Menschen weltweit? Auch biblisch ist dieses Thema mit dem Tanz um das goldene Kalb angebunden. Dann wird das christliche Menschenbild anhand eines beigefügten Auszugs aus dem Kapital von Kardinal Marx erschlossen. Abschließend findet eine Evaluation des Erkenntnisgewinns der Lernende statt. Dazu ist eine Diskussion von Kaufentscheidungen, ein Fair Trade Projekt oder die Recherche zu weiteren exemplarischen Beispielen wie exotischen Fürchten oder Kaffee möglich. Angestrebt wird eine Persönlichkeitsbildung im Bezug auf Kaufentscheidungen.

Der Einstieg gelingt mit einer Kaufentscheidung. Den Lernenden werden drei T-Shirts in unterschiedlicher Preislage zum Kauf präsentiert. Ein Markenprodukt mit bekanntem und beliebtem Logo, um ein Discounter-Billigprodukt und um eins aus fairem Handel mit entsprechenden Preisunterschieden. Auf den Entscheidungen, die am Abschluss der Einheit erneut diskutiert werden baut die Einheit auf. Dabei wird auch auf Webrecherche zurückgegriffen.

Der Link zum Thema Baumwolle ist nicht mehr verfügbar. Zwei weitere Videos sind im drop-down Menu verfügbar. 

Ein weiteres einsetzbares Video ist [DOKU] Mode zum Wegwerfen - Das Prinzip PRIMARK (ZDF Zoom) 2013 https://www.youtube.com/watch?v=YVwSbAQUQyE 

Dort werden die Kaufentscheidungen und die Lebens- und Arbeitsbedingungen der Näherinnen thematisiert. Der anwendbare Ausschnitt von 8:10-18:06 schränkt die Gesamtlänge von 28.13 ein.

Material:

Baustein 1 Ein Label für die Kaufentscheidung?

Baustein 2 Konkretisierung – Die Philosophie von „Fair-Trade“-Handel am Beispiel der Baumwollproduktion in Burkina Faso

[DOKU] Mode zum Wegwerfen - Das Prinzip PRIMARK (ZDF Zoom) 2013 https://www.youtube.com/watch?v=YVwSbAQUQyE

Baustein 3 Die Näherinnen in der Fabrik und die Arbeiter im Weinberg – Realität und Utopie

Baustein 4 Der Tanz ums Goldene Kalb – wie der Markenkult uns fesselt

Baustein 5 Das christliche Menschenbild als Grundlage für eine Soziale Marktwirtschaft anhand von M1 Basis und Ziel der Sozialen Marktwirtschaft von Reinhard Kardinal Marx.

Baustein 6 Evaluation: Diskussion zur Kaufentscheidung, ein Fair Trade Projekt oder Recherchen zu weiteren exemplarische Beispielen wie exotischen Fürchten oder Kaffee

Medien, die Teil des aufgelisteten Materials sind und in weiteren Kontexten Verwendung finden können.

ZDF

3.12.2020

Umfang: Anregung

Schulbereich: Sekundarstufe I

Die Sternsinger - Kindermissionswerk

24.3.2021

Umfang: Unterrichtsstunde

Schulbereich: Sekundarstufe I

Fair Trade

10.4.2021

Umfang: Anregung

Schulbereich: Sekundarstufe I

Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9G.4 Arbeiten müssen – arbeiten dürfen. Herausforderung für die katholische Soziallehre.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9.2 Nach Gerechtigkeit streben: Gleiche Lebensbedingungen für alle.

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